Existen diferencias en las posibilidades de uso y acceso a la tecnología entre grupos de personas con diversas características socioeconómicas, como lo son nivel educativo, edad, sexo, entre otros. Por otro lado, la pandemia mundial generada por el Covid-19 obligó al país entero a adoptar medidas de emergencia para darle continuidad a la educación en medio de la crisis. Este contexto obligó al profesorado de la Universidad de Costa Rica a adaptarse al uso de herramientas para la educación a distancia. ¿Cómo fue este proceso en los profesores y cómo el mismo fue afectado por la brecha digital?

Para conocer cómo se dieron estos procesos, desde el Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento (Prosic) de la UCR se realizó un estudio piloto que consistió en un censo aplicado a la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la sede Rodrigo Facio. Este obtuvo un nivel de respuesta del 46% de los profesores de la Facultad.

Como parte del estudio, fueron consideradas variables socioeconómicas de los profesores tales como: edad, sexo, lugar de residencia, nivel educativo, entre otros. Esto permitió analizar si existieron diferencias en la tenencia y uso de la tecnología entre el personal docente.

Particularmente, se analizaron dos aspectos de los participantes: sexo (hombres y mujeres) y edad (se dividió al profesorado en dos grupos: aquellos que tenían 55 años o menos y aquellos con 56 años o más). Un resultado muy positivo del estudio es que, en el análisis de brechas digitales por sexo se demostró que existe poca diferencia en el tipo de acceso a la tecnología, por lo que se determinó que no existen diferencias entre hombres y mujeres en la conectividad, tenencia y capacidades de uso de dispositivos tecnológicos.

Por otro lado, al realizar un análisis por grupos etarios, se encontró que quienes tenían 56 años o más mostraron niveles más altos de tenencia en Internet fijo, tanto en el de fibra óptica (10 puntos porcentuales de diferencia) como por cable modem (5 puntos porcentuales). Esto a su vez impacta las velocidades de internet con los que cuentan ambos grupos, donde las mismas son más altas para el grupo de mayor edad.

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Voz experta: Análisis de la educación a distancia y brechas digitales en los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas (ucr.ac.cr)